摘要：
目的：调查澳门小学教师的生命态度现状，进一步为澳门小学教师的生命教育培训提供参考依据。方法：采用生命态度量表（Life Attitude Scale, LAS）对澳门230名小学教师进行调查。结果：澳门小学教师生命态度总体得分为292.48±30.33分，其中爱与关怀层面得分最高为56.07±6.37分，理想层面得分最低为43.52±7.06分；年龄、子女状况、职前教育类型、教龄在生命态度总分、理想、爱与关怀、死亡态度方面有差异（p<0.05）；婚姻及健康状况在死亡态度层面有差异（p<0.05）；宗教信仰、运动习惯及家庭氛围在生命自主层面有差异（p<0.05）。结论：澳门小学教师的生命态度总体呈中等偏上水平，在理想层面不佳；低龄、无子女、职前教育为一般大学教育、教龄短的小学教师生命态度最为积极正向。
